Dans cette SAÉ, réalisée en binôme, nous avons étudié un projet de 3 bâtiments à usage commercial, artisanal ou de stockage, à Donges. Les bâtiments sont vendus sans aménagements intérieurs. C'est pourquoi nous avons également réalisé l'aménagement intérieur d'une cellule (A9). Notre acheteur était un loueur de van aménagé, il avait les besoins suivants : un espace d'accueil, un espace détente, deux bureaux et une zone de garage.

Ce projet m'a permis de bien comprendre les documents fournis tels que les plans et le CCTP afin d'étudier la couverture, l’étanchéité et l’évacuation des eaux pluviales. Lors de cette partie individuelle je n'ai pas rencontré de difficultés, j'ai pu appliquer clairement ce qui avait été vu lors de nos ressources.

Nous avons rencontré des difficulté lors de la réalisation de l'aménagement, nous avons plusieurs idées, il a alors fallu se mettre d'accord et sélectionner les idées qui nous semblaient correctes et mieux adaptées. La réalisation de la maquette 3D nous a mis en difficulté, par le choix du logiciel et ensuite ses limites. Nous avons alors réaliser la maquette en deux parties afin de simplifier le travail, nous permettant de travailler en simultané.

En globalité cette SAE était très intéressante, en nous mettant sur la réflexion de l'aménagement d'un projet pour un client. Mais également la partie individuelle, nous permettant de mettre en application les compétences acquises lors de la ressource réseaux secs et humides.

Durant cette SAÉ, j'ai été mis dans le contexte de travaux de rénovation des façades du bâtiment B (isolation thermique par l'extérieur). Il fallait alors préparer l’installation du futur échafaudage et des travaux.

Pour ce faire, par groupe de trois étudiants, nous avons réalisé deux Travaux Pratiques en utilisant différents matériels, un GPS pour réaliser le relever du terrain et un théodolite pour le relevé de la façade. 

Nous avons rapidement établi une méthode de relevé pour la façade en relevant uniquement un bloc de préfabriqué et seulement un point commun pour tous les blocs suivants. Cette méthode nous a permis de gagner du temps lors du relevé.

L'exploitation des résultats se faisait individuellement. J'ai été mis en difficulté lors de la manipulation du logiciel Mensura, je me suis alors servi des documents fournis dans notre ressource de Topographie afin de suivre le tutoriel pour la création des différentes plateformes.

En résumé, cette SAÉ, étalée sur deux cours de 4h, s'effectue rapidement mais nous permet d'être mis en situation concrète. Cela nous force à exploiter nos résultats rapidement, il faut alors être correctement organisé et ne pas sauter d'étapes.

Dans cette SAÉ, nous prenons le rôle d'un bureau d'études thermique dont le rôle est de concevoir différentes parois dans le contexte de construction de bâtiments neufs ou de rénovation de bâtiments existants, tels que la paroi de l'IUT.

Pour ce faire, nous avons alors mis en application les notions étudiées dans la ressource de transferts thermiques et hydrauliques dans une paroi, mais également l'utilisation du logiciel Ubakus. Il m'a permis de mieux comprendre les principes du cours, tels que le déphasage.

J'ai rencontré des difficultés lorsqu'il fallait synthétiser notre étude, j'ai abordé plusieurs points technique lors de l'exploitation des différents cas sur le logiciel, il a donc fallu sélectionner les idées.

Cette SAÉ est courte, mais suffisante. Elle nous permet de voir les point clés abordés dans la ressource sans être trop complexe, le logiciel est clair et intuitif.

La réalisation de cette SAÉ s'est effectuée par groupe de 4 étudiants. L'objectif était de se mettre dans la peau d'un bureau d'études environnemental. Celle-ci porte sur le même projet que la SAÉ 2.02. Nous devons étudier la construction d'une maison individuelle située sur le lot n°12 du lotissement, ainsi que la voirie de celui-ci.

La difficulté de ce projet était de suivre l'avancement de chacun, nous avons décidé de nous répartir les tâches afin de pouvoir avancer chacun de notre côté sur l'étude et de réaliser un bilan à la fin de chaque séance. Mais  il faut savoir se manifester lorsqu'une personne est bloquée, ce qui n'a pas été fait, il a alors fallu rattraper le retard pris sur l'étude.

Néanmoins, cette SAÉ m'a permis de bien me rendre compte de l'impact environnemental d'un projet, que ce soit du bâtiment ou de la voirie. Mais également l'importance de la compréhension de tout les membres du groupe pour mener à bien le projet. Par la suite, il faudra prendre le temps de s'assurer que les notions demandées à un élève soient acquises avant de lui confier, afin de mieux répartir les tâches.

Lors de notre étude nous avons réaliser plusieurs Travaux Pratiques durant lesquels nous avons rencontré une difficulté lors des calculs de quantité pour la composition de notre béton. Nous avons commis des oublis de pourcentage à ajouter ou à déduire, ce qui nous a induit en erreur pour la suite de l'étude. L'ensemble de l'étude s'est pour ma part bien déroulé, c'est un projet qui m'a permis de renforcer mes compétences de rédaction de par son contexte professionnel.